Απίστευτα υψηλά ποσοστά χρήσης της τεχνητής νοημοσύνης καταγράφονται ανάμεσα σε μαθητές γυμνασίου και λυκείου στη Σεούλ, σύμφωνα με πρόσφατη έρευνα που δημοσιοποιήθηκε στις 11 Ιανουαρίου. Το 94,7% των 26.541 μαθητών που συμμετείχαν στη μελέτη του Ινστιτούτου Ερευνών και Πληροφόρησης Εκπαίδευσης της Σεούλ (Ιούλιος 2025), παραδέχτηκε ότι έχει χρησιμοποιήσει εργαλεία AI, όπως ChatGPT και Gemini, τουλάχιστον μία φορά στην εκπαιδευτική του πορεία.
Ειδικότερα, το 93,8% των μαθητών γυμνασίου και το 96,7% των μαθητών λυκείου έχουν καταφύγει στα σύγχρονα αυτά εργαλεία, κυρίως για εκπαιδευτικούς λόγους: το 42,5% για δραστηριότητες μέσα στην τάξη και το 35,7% στο πλαίσιο ατομικής μελέτης στο σπίτι. Η χρήση της AI βρίσκει γόνιμο έδαφος κυρίως στα μαθήματα γλωσσών – κορεατικών και αγγλικών – με πάνω από το 60% να δηλώνει αντίστοιχη χρήση, ενώ τα μαθηματικά ακολουθούν με 38,3% και η μουσική με τις τέχνες υπολείπονται με ποσοστά κάτω του 20%.
Στη διδασκαλία των κορεατικών, οι μαθητές αξιοποιούν την τεχνητή νοημοσύνη για συγγραφή εκθέσεων, δημιουργία παρουσιάσεων, περίληψη κειμένων και οπτικοποίηση πληροφοριών, ενώ στα αγγλικά ενισχύουν το λεξιλόγιο, τη μετάφραση και τη σωστή προφορά τους μέσω των έξυπνων αλγορίθμων.
Η μόλις πρωτοφανής διείσδυση της AI έχει πυροδοτήσει «καμπανάκι» στους εκπαιδευτικούς – το 93,4% όσων ερωτήθηκαν θεωρούν ότι οι μαθητές έχουν αναπτύξει υπερβολική εξάρτηση από τέτοιου είδους τεχνολογίες και το 92,4% εκφράζει φόβους για αύξηση της λογοκλοπής. Επιπροσθέτως, το 92,5% ανησυχεί ότι η παθητική κατανάλωση πληροφορίας μπορεί να «φρενάρει» την ανάπτυξη κριτικής σκέψης στους νέους.
Παρόλα αυτά, μόλις το 47,6% των καθηγητών έχει εκπαιδεύσει τους μαθητές στη σωστή χρήση της τεχνητής νοημοσύνης, επικαλούμενοι κατά κύριο λόγο έλλειψη χρόνου (37,7%), περιορισμένη γνώση των εργαλείων (22,8%) ή θεωρώντας το περιττό (12,2%).
Η AI μπαίνει δυναμικά και στη διδασκαλία, καθώς πάνω από 60% των εκπαιδευτικών την αξιοποιούν για αξιολόγηση μαθητικών εργασιών, το 58,3% για κατάρτιση αξιολογήσεων και το 18,9% για την προετοιμασία μαθημάτων.
Η κορεατική πρωτεύουσα μοιάζει ήδη να ζει το μέλλον της εκπαίδευσης, με την τεχνητή νοημοσύνη να αλλάζει ριζικά τις συνήθειες μαθητών και δασκάλων, ενώ η αγωνία για τις επιπτώσεις αυτής της τεχνολογικής επανάστασης κλιμακώνεται διαρκώς.
